Sosyal bilgiler öğretimi, dünyanın birçok ülkesinde ve Türkiye’de öğretim programlarında yer alan bir çalışma alanı olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu kapsamda sosyal bilgiler kavramı dışında sosyal bilgiler eğitimi ve sosyal bilgiler öğretimi kavramlarının iç içe, birbirini tamamlar nitelikte kavramlar olduğu söylenebilir. Bunun yanında modern eğitim öğretim yaklaşımları içerisinde de kendisini ispatlamış ve birçok eğitimci tarafından da kabul gören bir alan olduğu da belirtilebilinir. Türkiye özelinde baktığımızda son yirmi yıldır gerek akademik manada gerekse öğretim boyutunda belirli bir noktaya geldiği de ürün olarak ortaya konulan çalışmalar bu görüşü destekler niteliktedir. Sosyal bilgilerin günümüz anlamında Türkiye’de ele alınmaya başlandığı ilk zamanlar sadece bir ders olarak değerlendirilen sosyal bilgiler olgusu, zamanla değişen ve gelişen dünyada toplumsal varoluşun araçlarından biri hâline geldiği de söylenebilir. Özellikle sosyal bilgilerin amacı ve kapsamı dahilinde toplumların devamlılığını sağlamada önemli bir araç olan eğitim-öğretim faaliyetleri içerisinde sosyal bilgilerin yüklendiği misyon da son derece önemli olduğu belirtilebilinir. 21. yüzyılın başlarında her ülke kendi gelecek planları çerçevesinde öğretim programlarını güncellerken Türkiye’de belirlemiş olduğu hedefler doğrultusunda her alanda olduğu gibi eğitim-öğretim programları konusunda da gereken çalışmaları yapmıştır. Özellikle içinde bulunduğumuz zamanda meydana gelen gerek iç/dış gelişmeler gerekse ülkenin bulunduğu konum itibari ile öneminin artması ile toplumu oluşturan insanların donanımlı bir yapıya kavuşması gerekliliği de ortaya çıkmıştır. Belirtilen bu şartlar çerçevesinde günümüz dünyasında insanların gelişiminde önemli olan uyarıcıların diğer zamanlara göre daha fazla olması, siyasi, ekonomik, toplumsal, dünya sağlığı ve insanlığın seyri bağlamında gündem her gün farklılaşmakta, bireylerin meydana gelen olayları analiz etme ve değerlendirme konusunda yeterli düzeyde olmaları gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Tam da bu noktada öğretim boyutunda sosyal bilgiler çalışma alanının amacı ve kapsamı değerlendirildiğinde önemi daha da artmaktadır. Belirtilen bu özellikler çerçevesinde hazırlanan bu çalışma, sosyal bilgiler çalışma alanın belirli bir noktadan değerlendirilmesinin yanında, disiplinler arası bir yaklaşımla ve bakış açısında değişikliğe gidilerek, önceki eserlerde de ifade edildiği gibi insana ait her olgu/olay ve durumun değerlendirilmesinin önemi bu eserde de vurgulanmıştır.(M.D)